En s'adressant à la fois aux enseignants (qui se posent des questions sur les machines éducatives en Afrique) et aux formateurs (en quête d'un savoir plus approfondi pour une meilleure gestion des ressources éducatives africaines), le présent ouvrage se devait de concilier facilité d'approche et rigueur dans l'analyse. Dans tous les cas, cette simplicité n'érode ni les matières, ni les analyses proposées. Le livre montre comment l'école africaine doit satisfaire les objectifs pour le développement en trouvant des solutions adéquates aux maux qui minent les systèmes éducatifs africains.
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