Poésies et jeux de langage ; CP, CE1

• Date de parution : 10/04/2003
• Editeur : Retz
• EAN : 9782725622378
• Série : (-)
• Support : Papier

• Nombre de pages : 160
• Collection : (-)
• Genre : Pédagogie
• Thème : Pédagogie
• Prix littéraire(s) : (-)

Directement utilisable en classe, cet ouvrage regroupe, en un seul fichier, des séquences pédagogiques pour l'enseignant ainsi que les fiches d'activité à photocopier pour l'élève, à la fois prolongement et support de la démarche préconisée.
À travers 30 textes poétiques, l'objectif de ce... Voir plus

Directement utilisable en classe, cet ouvrage regroupe, en un seul fichier, des séquences pédagogiques pour l'enseignant ainsi que les fiches d'activité à photocopier pour l'élève, à la fois prolongement et support de la démarche préconisée.
À travers 30 textes poétiques, l'objectif de ce fichier est de sensibiliser à la création poétique tout en favorisant la compréhension, puis l'interprétation. Ces textes, classiques (Maurice Carême, Claude Roy, Robert Desnos, Théophile Gautier) ou contemporains (Jacques Charpentreau, Anne-Marie Chapouton, Michel Besnier, Luc Bérimont) et certains inédits (Louis Delorme, Paul Degray), illustrent la diversité des techniques littéraires et des sensibilités mises au service de la création poétique.
Un développement spécifique est proposé pour chacun de ces 30 poèmes. On trouve ainsi : - 10 poèmes à dominante "expression orale" ; - 10 poèmes à dominante "production d'écrits" ; - 10 poèmes à dominante "arts plastiques". Ce fichier s'organise en 30 séquences pédagogiques, avec texte : Un guide pédagogique pour l'enseignant : - Le texte intégral du poème. - Une introduction permettant à l'enseignant de sensibiliser sa classe à la découverte du poème.
- Une brève biographie de l'auteur quand elle est nécessaire. - Un déroulement de séance détaillé précisant les différentes étapes menant à la compréhension du texte (comprendre le sens du texte et les intentions de l'auteur). - Des pistes d'exploitation orale (comment dire le poème, comment le mettre en scène, etc.) et écrite (comment adapter le poème ou faire écrire un texte aux élèves, en s'inspirant de celui de l'auteur) ou des prolongements en arts plastiques (comment illustrer l'idée directrice ou l'atmosphère du poème).
30 fiches d'activités à photocopier pour l'élève : - Le texte poétique réorganisé en fonction des activités prévues : copie ou remise en ordre de certains passages, recherche et écriture de mots clés, etc. - Des éléments d'illustrations quand les activités s'y prêtent.