Approche par compétences et réduction des inégalités entre élèves ; de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants

Couverture du livre « Approche par compétences et réduction des inégalités entre élèves ; de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants » de Jacques Crinon et Jacqueline Beckers et Germain Simons aux éditions De Boeck Superieur
  • Nombre de page : 230
  • Collection : Pedagogies en developpement
  • Genre : Pédagogie pour l'éducation
Résumé:

La pédagogie par compétences veut rendre les élèves capables de mobiliser des savoirs dans des situations diverses et « réelles ». Cependant elle aboutit souvent à accroître les inégalités de résultats entre élèves : ceux d'entre eux que leur socialisation langagière et cognitive... Lire la suite

La pédagogie par compétences veut rendre les élèves capables de mobiliser des savoirs dans des situations diverses et « réelles ». Cependant elle aboutit souvent à accroître les inégalités de résultats entre élèves : ceux d'entre eux que leur socialisation langagière et cognitive familiale n'a pas familiarisé aux attendus scolaires peinent à identifier les enjeux d'apprentissage des tâches qui leur sont proposées.
À partir de recherches conduites dans plusieurs champs (langues, production écrite, mathématiques, formation des enseignants), cet ouvrage ouvre des pistes de réflexion sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d'inégalités sans réduire les exigences des tâches et le niveau taxonomique des apprentissages. Il insiste sur la nécessité de rendre explicites et collectifs les savoirs en voie d'appropriation par les élèves.

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