à l'école buissonnière

Couverture du livre « à l'école buissonnière » de Olivier Sigault aux éditions Plume De Carotte
  • Nombre de page : 144
  • Collection : (non disponible)
  • Genre : Vie pratique & Loisirs
Résumé:

Rousseau, Deyrolle, le scoutisme, le Front populaire, les livres de Leçons de choses, le journal La Hulotte... Depuis près de 200 ans, la façon dont on raconte la nature aux enfants éclaire notre regard sur notre rapport à cette nature. C'est cette histoire qui nous parle à tous, à... Lire la suite

Rousseau, Deyrolle, le scoutisme, le Front populaire, les livres de Leçons de choses, le journal La Hulotte... Depuis près de 200 ans, la façon dont on raconte la nature aux enfants éclaire notre regard sur notre rapport à cette nature. C'est cette histoire qui nous parle à tous, à travers des souvenirs personnels ou collectifs, que ce beau livre très richement illustré propose de (re)découvrir. Dans les sillons de l'éducation populaire et des révolutions...
C'est au coeur du siècle des Lumières, qu'en France naît la sensibilisation à la nature, avec Rousseau qui dans L'Emile ou de l'éducation évoque les trois maîtres que sont la nature, les hommes et les choses. C'est plus généralement dans l'histoire même de l'éducation populaire et dans le sillon des révolutions du XIXe siècle que s'ancre cette histoire, particulièrement avec la mise en place de l'école publique, laïque, gratuite et obligatoire sous la IIIe République.Les belles images de Deyrolle ou de Rossignol ornent alors les murs de la classe...
On sort ! Dès le début du XXe siècle, la nature est utilisée comme support d'animation par les mouvements de scoutisme et, à partir de 1936, par les associations d'éducation populaire. Naissent les camps de pleine nature, les clubs de scientifiques en herbe, mais aussi les "Leçons de choses" dans les manuels scolaires. De la protection à la sensibilisation A partir des années 1970, sous l'impulsion d'associations de protection de la nature, l'intérêt nouveau pour l'écologie modifie ces pratiques d'éducation, en ouvrant à la réflexion des horizons plus vastes.
Il ne s'agira plus seulement d'utiliser la nature comme support éducatif, mais de sensibiliser le jeune citoyen à la notion de qualité de la vie et aux menaces qui pèsent sur notre environnement. Parallèlement, le grand public découvre de merveilleux outils destinés à mettre la nature à la portée de tous : le journal La Hulotte, le magazine Wapiti, les classes vertes, les clubs nature... Nous sommes passés d'une civilisation rurale à un monde urbain, mais l'éducation à la nature reste plus nécessaire que jamais...

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