Avec la collection "La BD en classe", le Syndicat national de l’édition propose des supports pédagogiques autour de thématiques précises
Les signes cliniques d'une maladie, d'un trouble du comportement ou d'un questionnement existentiel apparaissent à la faveur de facteurs déclenchant en étroite relation avec des situations conflictuelles récentes dans la vie de l'individu. Ils ont été détaillés dans le premier volume de cette trilogie. La pratique quotidienne montre que dans un premier temps, leur simple mise en évidence peut conduire le consultant, seul ou accompagné, vers le chemin de l'amélioration, voire de la guérison. Dans d'autres cas, cette analyse s'avère insuffisante car " la ou les graines conflictuelles " à l'origine de la symptomatologie actuelle ont été plantées dans le terreau de son histoire personnelle depuis sa naissance, lors de sa gestation et même avant dans le livre relatant la saga familiale sur plusieurs générations. C'est la grande nouveauté théorique et pratique de la fin du XX ème siècle. Ainsi, deux questions se posent d'emblée. Existe-t-il une programmation de la maladie ? Y a-t-il des raisons de croire que son déclenchement avec l'apparition des premiers signes ne serait, en fait, que l'aboutissement d'une histoire familiale impliquant plusieurs générations ? La réponse est pleinement positive. L'étude de plus d'un millier de cas cliniques, analysés sous cet angle, le confirme régulièrement. Il existe bien une sorte de programmation, inconsciente bien sûr, objet principal de ce second volume. Il en développe les trois principaux piliers en fonction de leur ordre chronologique : Les Cycles Biologiques Cellulaires Mémorisés : de l'enfance à aujourd'hui ; Le Projet / Sens représente une période temporelle entourant la gestation, la naissance et la toute petite enfance ; Le Transgénérationnel met en évidence l'histoire familiale sur plusieurs générations.
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