La petite noblesse de l'intélligence ; une sociologie des enfants surdoués

Couverture du livre « La petite noblesse de l'intélligence ; une sociologie des enfants surdoués » de Wilfried Lignier aux éditions La Decouverte
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  • Genre : Sociologie
  • Thème : Essais de Sociologie
  • Prix littéraire(s) : (non disponible)
Résumé:

Ce livre s´attache à dissiper le halo de mystère qui entoure la figure de l´enfant « surdoué». D´où vient-elle historiquement ? Comment est-elle devenue, sous le nom de « précocité intellectuelle », une question éducative officielle dans l´espace public français ? Dans quelle mesure les... Voir plus

Ce livre s´attache à dissiper le halo de mystère qui entoure la figure de l´enfant « surdoué». D´où vient-elle historiquement ? Comment est-elle devenue, sous le nom de « précocité intellectuelle », une question éducative officielle dans l´espace public français ? Dans quelle mesure les psychologues contemporains reconnaissent-ils et pratiquent-ils cette notion ? Et, surtout, qui sont, que veulent et que font les parents qui ont recours à un psychologue pour attester la grande intelligence de leur(s) enfant(s) ?

Issu d´une enquête approfondie, menée notamment auprès de parents, de psychologues et de militants associatifs, le livre relie l´affirmation de cette petite noblesse de l´intelligence que constituent les enfants surdoués à un double contexte : le développement de pratiques psychologiques privées et l´augmentation de la concurrence scolaire au sein de l´école massifiée. De façon exemplaire, le cas des surdoués illustre comment la psychologie clinique peut fonctionner comme une source légitime de singularisation des enfants dans les secteurs les plus indifférenciés de l´école (de la maternelle au début du collège). Cette singularisation relève pour partie de stratégies de réassurance, de la part de familles qui, bien que plutôt avantagées socialement, sont sujettes à de vives incertitudes éducatives. Mais on ne saurait ignorer, par ailleurs, les conséquences concrètes de l´anoblissement psychologique : les parents cherchent presque toujours à faire valoir à l´école la différence attestée de leur enfant. Et de fait, comme le montre l´enquête, ils parviennent très souvent à obtenir des enseignants ces petits privilèges qu´ils estiment dus à l´intelligence.

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