Pédagogie de groupe et enseignement individuel présentent des qualités, des avantages différents, à ne pas opposer mais plutôt à mêler. L'alternance entre cours individuel et cours de groupe constitue ainsi un équilibre qui intéressera élèves, parents d'élèves et responsables d'écoles de musique.
La succession de cours individuels qui laisse peu de temps à l'élève de s'exprimer et une enseignante les yeux rivés sur la montre décident Arlette Biget à réunir ses élèves par groupes de trois. Ainsi va naître une " société " réduite, dont l'ambition est de mettre en place la pédagogie de groupe. L'objectif de cette nouvelle façon d'enseigner la musique : que chaque élève sente que le cours lui est personnellement adressé et qu'il soit enrichi par la présence et l'activité de ses camarades. L'auteure n'érige pas cette pratique en système, mais n'était-ce pas là le signe que le cours individuel ne remplissait plus son contrat, qu'il ne correspondait plus au mode de vie de ceux auxquels il s'adressait ?
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