Avec un texte inédit d'Howard Becker, ce livre poursuit les travaux menés par ce sociologue américain sur le faible recours des institutions à l'ethnographie dans l'analyse de leur organisation. Centré sur les institutions éducatives et accompagné de plusieurs enquêtes ethnographiques, ce volume rend compte du souhait de dessiner une alternative à l'enrôlement de la science dans la raison institutionnelle. Les auteurs y défendent la place de l'ethnographie qui engage le chercheur dans une relation au monde et aux autres faite de disponibilité, d'attention et d'ouverture.
Avec le soutien de l'équipe de recherche SATIE de l'université de Genève.
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