Faire de la pédagogie est nécessaire pour tout éducateur confronté au défi de l'exclusion.
Des générations de pédagogues et de chercheurs ont apporté des savoirs précieux pour enseigner sans exclure, qu'il s'agit de transmettre. C'est tout le projet des sciences de l'éducation : parfaire l'acte éducatif et le geste pédagogique.
Cet ouvrage présente une synthèse de ces savoirs pédagogiques face à l'enjeu de la démocratisa- tion des apprentissages. L'auteur présente la double posture de l'enseignant : celle du colibri, dite par André de Peretti, entre présence et distance.
Ce livre donne des repères nécessaires pour enseigner sans exclure avec chacun des thèmes traités :
Didactique, évaluation, autonomie, travail personnel des élèves, coopération, discipline Chaque chapitre décline la posture de retrait-intervention en fournissant au lecteur :
- des repères théoriques indispensables, c'est-à-dire des appuis pour guider les actions et les références bibliographiques pour approfondir ses réflexions, - des organisations et outils pédagogiques concrets pour mettre en oeuvre ses projets.
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