"La posture analytique adoptée ici est celle d un questionnement sur les dynamiques paradoxalement ambiguës du marché local de l enseignement supérieur (en particulier au Sénégal), sur l entrepreneuriat de l enseignement et ses processus de (re)configuration. Elle interroge aussi la double complexité des classes moyennes, à savoir la complexité qui leur est inhérente, complexité compliquée d un débat sur leur existence dans les sociétés africaines."
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