Avec la collection "La BD en classe", le Syndicat national de l’édition propose des supports pédagogiques autour de thématiques précises
Beaucoup de « phénoménologues » autoproclamés consacrent une grande partie de leurs efforts à construire des argumentaires pour ou contre des thèses, comme en philosophie analytique, comme s'il n'était pas concevable qu'il puisse exister d'autres approches qu'argumentative. Au contraire, les authentiques phénoménologues ne produisent généralement pas d'argument, mais plutôt des « analyses ». C'est précisément cette idée d'analyse réflexive qui est décrite et développée dans ce présent ouvrage.
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