Avec la collection "La BD en classe", le Syndicat national de l’édition propose des supports pédagogiques autour de thématiques précises
cet ouvrage revisite les aspects majeurs de la métapsychologie de l'adolescent à partir des écrits d'auteurs qui ont contribué à l'élaboration des premiers linéaments d'une conceptualisation des processus adolescents.
il se structure donc autour d'une valence historique et d'une valence métapsychologique qui permettent de problématiser et de spécifier ces différentes conceptualisations. ainsi, les différentes problématiques ouvertes par la prise en compte des processus adolescents deviennent explicites, à travers les écrits d'hélène deutsch, d'erik h. erikson, d'anna freud, de sigmund freud ou de mélanie klein.
le réexamen de notions comme : l'après-coup, la bisexualité, les fantasmes pubertaires, la crise d'identité, les mécanismes de défense, ou la puberté psychique, permet de cerner les premiers jalons théoriques indispensables aux fondements d'une pensée psychanalytique sur l'adolescence. cette réflexion se poursuivra dans deux autres tomes consacrés à l'élaboration théorique d'auteurs majeurs tels que : peter blos, evelyne kestemberg, moses laufer, donald woods winnicott et pierre mâle (tome 2) ; annie birraux, bernard brusset, raymond cahn, françois ladame, jean guillaumin, philippe gutton et philippe jeammet (tome 3).
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