Une nouvelle méthode pour adolescents qui vise l'acquisition des cinq compétences décrites dans le CECR.
Une mise en oeuvre de l'approche actionnelle qui privilégie les tâches et les projets.
Une démarche qui s'appuie sur le principe de la découverte et de la construction du sens selon l'axe : comprendre / s'exercer / produire.
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