Apprendre à parler avec des comptines ; cycles 1 et 2

Couverture du livre « Apprendre à parler avec des comptines ; cycles 1 et 2 » de Marie Goetz-Georges aux éditions Retz
  • Nombre de page : (non disponible)
  • Collection : Pedagogie pratique
  • Genre : Pédagogie pour l'éducation
Résumé:

Cet ouvrage propose une programmation langagière, de la PS de maternelle à la GS, autour de 200 comptines, support largement utilisé dans les écoles maternelles.
30 activités mettent en oeuvre des comptines portant sur des difficultés couramment rencontrées (confusion de rimes,... Lire la suite

Cet ouvrage propose une programmation langagière, de la PS de maternelle à la GS, autour de 200 comptines, support largement utilisé dans les écoles maternelles.
30 activités mettent en oeuvre des comptines portant sur des difficultés couramment rencontrées (confusion de rimes, identification de sons, oppositions des points d'articulation, imprégnation syntaxique...).
Ce véritable répertoire présente l'originalité d'être organisé par type de compétences langagières à entraîner :
- Pour la conscience phonologique (écouter) : comptines à rythmes ; comptines à rimes ; comptines à intonation ; comptines à assonances.
- Pour prononcer et articuler (parler) : comptines comportant principalement des voyelles ; comptines comportant principalement des consonnes.
- Pour s'exprimer : comptines permettant de travailler sur la phrase (l'insistance, la négation, l'exclamation, l'interrogation) ; l'emploi de temps verbaux différents - les formules de politesse ; les classes de mots (pronoms, prépositions, conjonctions...) ;
- Pour manipuler les unités phonologiques et les phrases et pour rire avec la langue (virelangues) : comptines permettant de travailler sur les syllabes et les phonèmes ; la syntaxe.
Un corpus de comptines complémentaires et proposé en fin d'ouvrage.

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