Apprendre à écouter et à parler ; la déficience auditive chez l’enfant

Couverture du livre « Apprendre à écouter et à parler ; la déficience auditive chez l’enfant » de Elizabeth M. Fitzpatrick et Suzanne P. Doucet aux éditions Pu D'ottawa
  • Date de parution :
  • Editeur : Pu D'ottawa
  • EAN : 9782760307841
  • Série : (non disponible)
  • Support : Papier
  • Nombre de page : 200
  • Collection : (non disponible)
  • Genre : Psychologie de l'enfant
Résumé:

La déficience auditive a un impact considérable sur plusieurs aspects du développement de lenfant, y compris sur les habiletés de communication, lapprentissage scolaire, les habiletés sociales et, au final, la qualité de vie de lenfant et de sa famille. Par le passé, la déficience... Lire la suite

La déficience auditive a un impact considérable sur plusieurs aspects du développement de lenfant, y compris sur les habiletés de communication, lapprentissage scolaire, les habiletés sociales et, au final, la qualité de vie de lenfant et de sa famille. Par le passé, la déficience auditive présentait des obstacles presque insurmontables. De nos jours, la technologie et les techniques dintervention permettent de mieux répondre aux besoins des enfants ayant une perte daudition, et donc de les aider à devenir des membres à part entière de la société. Le dépistage précoce et la technologie damplification auditive font en sorte que nous vivons à présent une période charnière dans le domaine de léducation des enfants ayant une surdité. Cette éducation nécessite tout de même une intervention spécialisée de la part dune équipe de professionnels, et ce, en collaboration étroite avec les parents.

Compte tenu des approches novatrices dans le développement de méthodes dapprentissage du langage verbal chez les enfants présentant des troubles de laudition, la communauté internationale mise davantage sur la formation et le perfectionnement des professionnels. Appuyées par une équipe multidisciplinaire dexperts dans le domaine, les deux auteures abordent les principales problématiques médicales, technologiques, éducatives et sociales liées à ces troubles.

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