Le Test de Rotation Mentale (MRT) est l''un des indicateurs d''intelligence spatiale les plus utilisés dans le cadre de recherches psychologiques. Notamment, ce test donne une variabilité inter-individuelle marquée, même chez des populations fortement scolarisées, telles que des groupes d''étudiants universitaires. Comme son nom le suggère, on présume typiquement que le MRT évalue la capacité générale d''imagerie mentale et plus particulièrement l''aptitude à imaginer des objets de configurations complexes en mouvement libre dans un espace mental tridimensionnel. Le présent ouvrage propose une définition de la difficulté d''items du MRT plutôt basée sur la complexité visuelle des figures géométriques du test, en lien à la prise d''information, en tenant compte du contexte réel d''administration du test et des performances d''un grand échantillon d''étudiants universitaires. En conclusion, l''absence de contribution des disparités angulaires aux définitions générales et différentielles de la difficulté suggère que le MRT n''évalue pas nécessairement l''aptitude de rotation mentale...
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